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有一种误解认为,文科学院没有为STEM学生提供良好的课程或经验。 包括计算机科学学位。 STEM代表科学,技术和数学,人们不希望文科学校为对科学领域感兴趣的学生提供有竞争力的教育。 这种观点不仅是错误的,而且在小型大学学习科学的学生继续报读研究生院,甚至还有博士学位。 因此,教育不仅好,而且培养出优秀的学生。

在小型大学学习科学的学生发现,作为一个学习的地方更有益。 这是因为校园采取了不同的动态。 首先,这些课程较小。 当一个类通常有20到30学生时,它必然会更具交互性。 学生可以参加课堂,教授可以识别学生。 注意他们的优点和缺点,并促使学生充分发挥潜力。 虽然在研究型大学中有活跃的教授和学生参与,但在两四百名学生中发现一两个学生可能会困难得多。

学生还有机会更早地进行实验和研究。 文理学院的学生在第一年才获得暑期实习机会。 在此期间,他们接触到研究工作。 在课堂上,教授会发现可能需要帮助或不了解暑期实习的学生并让他们参与其中。 这导致了研究工作的艰苦工作。 这不仅仅是一个简单的问答情节,而且往往需要艰苦的反复试验。 这样可以帮助学生在最后一年中完成自己的项目。 在他们的研究生教育期间,他们将能够提出更加精细的研究工作。


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参加课堂教学通过练习向学生展示他们的优点和缺点。 那些在课堂上表现良好的人可能在研究工作上表现不佳,反之亦然。 留有改进的空间,这将产生一个更好的学生。 文科大学的教授也倾向于更多地关注学科和学生的表现,因为他们是根据他们的教学能力进行评估的。 与研究型大学的教师相比,可能会根据他们的研究成果坚持,但教学经验较少。

由于学习是在文理学院进行的,人文学科会对学生产生影响。 这很好。 这是因为科学家在沟通技巧方面具有社交尴尬的声誉,并以正确的方式对其进行揉搓。 每个人都必须学习软技能。 尽管聪明,有工作场所礼仪和深入思考人和情况的能力(不仅仅是数学)是非常有益的。 由于数量较少,更容易参与校园活动。 由于使用这些设施的毕业生或博士后学生数量减少,这意味着实验室有更多时间进行研究。

文科学院的学生也从一开始就有机会与老师就设计和施工实验进行合作。 这使您可以专注并了解自己擅长什么以及如何继续进行教育。 文科学院的机会众多且多样化。 如果学生积极寻求改进和更好地学习的方法,那么1500-2500学生的入学率很低,机会可以平均分配。 文科学院是您在科学教育中茁壮成长的好地方,更是如此,推动您。

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